On parle souvent de la jeunesse comme d’un problème à gérer. Trop connectée. Trop exigeante. Trop impatiente.
Mais si l’on prenait un instant pour regarder la réalité en face ? La jeunesse n’est pas un problème. Elle est une force immense que nous n’utilisons pas assez.
Partout dans le pays, il y a des jeunes curieux, talentueux, pleins d’idées. Des jeunes qui apprennent vite, qui comprennent le monde, qui veulent faire mieux que la génération d’avant. Ils ont l’énergie, la créativité et l’envie d’agir. Ce qui leur manque, ce n’est pas la capacité. C’est souvent la confiance qu’on leur accorde.
L’éducation devrait être un processus où l’on apprend à croire en soi. Pas seulement à mémoriser. Pas seulement à réussir des examens. Mais à réfléchir, à poser des questions, à créer, à prendre sa place dans la société. Une bonne éducation ne forme pas uniquement des travailleurs. Elle forme des citoyens capables de construire leur avenir et celui de leur pays.
Beaucoup de jeunes aujourd’hui se demandent s’ils ont vraiment une place ici. S’ils seront écoutés. S’ils auront une chance de réussir sans partir ailleurs. Ces questions sont légitimes. Elles méritent des réponses honnêtes et des actions concrètes.
Un pays avance quand ses leaders croient en son peuple. Quand ils comprennent que chaque jeune compte, peu importe son origine ou son parcours. Quand ils investissent dans une éducation moderne, inclusive, connectée à la réalité du monde et aux rêves de la jeunesse.
Croire en les jeunes, ce n’est pas leur dire que tout sera facile. C’est leur donner les outils pour réussir. C’est leur faire confiance. C’est leur laisser l’espace pour essayer, se tromper, apprendre et recommencer.
Notre plus grande richesse n’est pas seulement économique. Elle est humaine. Elle est dans nos écoles, nos collèges, nos universités. Elle est dans chaque jeune qui attend une opportunité pour montrer ce dont il est capable.
À la jeunesse, ce message est simple : vous avez de la valeur. Vous avez un rôle à jouer. Votre voix compte. Et à nous tous, une question essentielle : sommes-nous prêts à vous écouter et à avancer avec vous ?
Sommes-nous vraiment inclusifs ?
On parle souvent d’inclusion. Le mot est partout. Dans les discours, dans les stratégies, dans les slogans. Mais l’inclusion ne se mesure pas à ce que l’on dit. Elle se mesure à ce que l’on fait lorsque tout devient difficile.
Sommes-nous réellement inclusifs lorsque de jeunes adultes compétents, responsables, ayant suivi un parcours académique solide et construit leur carrière avec sérieux, se retrouvent marginalisés, freinés ou brisés par des mécanismes invisibles mais bien réels ? Lorsque le problème ne vient ni du manque d’effort ni du manque de compétence, mais d’un système qui cesse d’écouter, qui étiquette, qui isole ?
Lorsqu’un jeune citoyen, après avoir tout fait « comme il faut », se retrouve confronté à une forme de persécution systémique, la question mérite d’être posée avec honnêteté et courage. Est-ce l’individu qui a échoué ? Ou est-ce le système qui a failli à sa mission la plus fondamentale, celle de protéger et de valoriser ses talents ?
Une société juste ne juge pas uniquement les parcours qui réussissent sans obstacle. Elle se définit par la manière dont elle traite ceux qui dérangent, ceux qui questionnent, ceux qui osent être différents, ceux qui refusent de se taire face à l’injustice. Trop souvent, l’excellence devient inconfortable. Trop souvent, l’intégrité est perçue comme une menace plutôt que comme une richesse.
Être inclusif, ce n’est pas seulement ouvrir des portes au départ. C’est s’assurer qu’elles ne se referment pas arbitrairement en chemin. C’est garantir que la compétence, le mérite et l’engagement soient protégés, même lorsque cela devient inconfortable pour le système.
Chaque jeune adulte qui se sent exclu malgré ses efforts envoie un message silencieux mais lourd de conséquences. Un message qui dit que le travail, la loyauté et l’excellence ne suffisent pas toujours. Et ce message, lorsqu’il se répète, pousse les talents à se taire, à se résigner ou à partir.
La vraie question n’est donc pas de savoir si nous parlons d’inclusion. La vraie question est de savoir si nous sommes prêts à la vivre, même lorsque cela exige du courage, de l’humilité et une remise en question profonde.
Un pays qui aspire à se développer durablement ne peut pas se permettre de perdre ses jeunes citoyens les plus engagés. Pas par manque de ressources, mais par manque d’écoute.
Shamneez M.
